夏季保育の活動の中で、
ふれあいアートを行いました。

ふれあいアートとは、芸術家の方を
講師として幼稚園にお招きし、
ワークショップを行う活動のことです。

今年度は体奏家の新井英夫さんをお招きし
様々な身体表現を楽しみました。

感染症対策のため、相手と触れない、素足にならないなどの条件のもと、
活動前後に手指の消毒を行いました。



まずは不思議な笛の音とともに
全身ピンクの生き物が登場

「何これ！変なの！」
キャーと言いながら逃げる子どもたちもいました。

ピンクの布から真っ赤な服を着た新井さんが出てきた後は
太鼓の音に合わせて動いたり、止まったりしました。

片足をあげたままなど、いろいろなポーズで止まることを
楽しむ子どもたち♪

次は新聞紙に変身

ペアの友達が新聞紙を傾けたりぐしゃっとしたりすると
もう一人の友達がその新聞紙に合わせてしゃがんだり体を曲げたり...。

そのあとは、『ギリギリ』という遊び

ぎりぎり体が触れないように
足や手、頭などの体の部位を絡めます。
二人組で交互に絡ませたり、すり抜けたりを繰り返しながら
楽しんでいました。

「次はどこでギリギリしようかな～？」

やってすり抜けよう？」
次のポーズを作るまでに止まっている姿勢も
それぞれ工夫していて面白かったです。

最後は、みんなで寝転がって
海の絨毯がゆらゆらと揺れる様子を見ました。

「きれい～！」
「お魚になって動いてみちゃおう♪」

アーティストの方とかかわることで、
普段とは違う雰囲気の中、
身体表現を楽しむことができました。

また、アーティストの方や友達の見本を見ることから、
自分なりにどうやって体を動かしたら面白そうかを
考えながら、夢中になって楽しんでいました。

今日、ご紹介した遊びは、ご家庭でも簡単に親子で楽しめる遊びです。
ぜひお子さんに遊び方を聞いたり、親子で遊び方を考えたりして、
一緒に楽しんでみてください♪

ある日、ひまわり組にアゲハチョウさんから手紙が届きました。
『私の赤ちゃんがどこかにいるから探してね！』だって！
どこにいるのかな？


子どもたちが探せるように、いくつかの植物を並べておくと、早速探し始めました。


「これじゃない？」「これだこれだ！」


7月9日　見つけたよ！鳥の糞の真似をしてかくれんぼしているよ。


7月16日　子どもたちは絵本で見て知っているので、「もうすぐサナギに変身するよ！」とわくわくしていました。


7月19日　サナギになりました。「もうすぐチョウだ！」


羽化を楽しみにしていたひまわり組さんですが、夏休みに入ってしまいました。
無事にチョウになるといいですね。先生たちで見守ります。

5月に種子蒔きをし、毎日世話をしてきたインゲンが立派に育ち、収穫の時期を迎えました。
どれが大きいかな？探してみよう！とみんなで収穫しました。


初回は塩ゆで、2回目はだし醤油煮で頂きました。


1回目と2回目の味や触感の違いに気付くことができ、それぞれ好みがあるようでした。



慣れない味に戸惑う子もいましたが、気に入って「お代わり！」と笑顔で言う子もいました。

個人で栽培していた紙パックプランターは終業式に持ち帰りました。
ご家庭で引き続き親子での栽培を楽しんでくださいね。

今日は、港南子どもまつりでした。

PTA実行委員の保護者の方にご協力いただき、ヨーヨー釣り、スーパーボールすくい、製作コーナー（お面作り・うちわ作り）、ボウリング、輪投げ（年長組のみ）をして、楽しみました。


　年長組は、本格的にこよりを使った釣り具で挑戦しました。

年長組になったらできる輪投げコーナーです。



スーパーボールすくいは、暑い日差しにぴったりの涼やかさでした。




年長児は、透明のアクリルうちわに、ペンで絵をかきいれ、オリジナルのデザインのうちわを作りました。

年中・年少組は、かもみちゃん、かもめちゃんのお面を作りました。


手作りボウリング


３歳児用には、少し短いレーンもあります。



子どもたちが作った提灯を飾り付けてが飾りつけられ、祭りの雰囲気を高めていました。
子どもたちは、はっぴや甚兵衛を着て、いつもと違う雰囲気を楽しんでいました。
感染症対策のため、学年毎での開催となりましたが、保護者の方のご協力を得て、
楽しいひと時を過ごすことができました。ありがとうございました。

年中組のときから親しんでいた楽器(タンバリン、スズ、カスタネット、トライアングル）を使って楽器遊びを楽しんでいた年長組さん。
「前の年長さんは大きな太鼓使っていたよ！」「他にも年長さんで使っていたのがあったよ」などと、去年のことを思い出して話す姿が見られました。

少しずつ新しい楽器を出していき、使い方を知らせていきました。

シンバルや大太鼓、鉄琴、木琴などの新しい楽器に触れて、繰り返し楽器遊びを楽しみました。「年中のときみたいに合奏しようよ」と始まった合奏遊びでは、「楽器ごとに順番に鳴らそう」「このリズムにしよう」などと教師や友達と一緒に話しながら決めていきました。

教師や友達と一緒に相談しながら、鳴らし方やパートを決めました。
音楽に合わせ、相手の音をよく聞きながら合奏し、音が揃う心地良さやみんなで共通の目的に向かって頑張る達成感を味わっていました。